“双降”后，教育重回校园主阵地，不少家长拍手称快：

“那太好了，以后不用再给孩子报名上课了，可以省不少钱，孩子的学习由学校管理，更省心。”

其实，双减是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻父母的责任。

“双减”一周年，把育人重在学校的家庭，与学校肩负起责任、家校和谐的家庭，孩子的成长已经分化。

孩子的教育不能简单地委托给学校，家长也有陪伴、管理和监督的责任。

“学校教育很重要，但再重要，也只是家庭教育的重要补充。”

家庭教育是学校教育的最大保障，父母是孩子的终身老师。

无论教育如何改革，父母对孩子的教育负有首要责任。

为了孩子的成长，请家长保留这份责任清单。

职责一：监督学习，培养自律能力

孩子之所以是孩子，是因为他没有自我意识。任何一个自律的孩子，都必须是父母严格管教和正确监督的结果。

家长不能把希望寄托在学校上，希望孩子学会自觉，做个不干涉的掌柜。

如果父母不监督，孩子将来会更加无意识，为所欲为。

当孩子不想学习，又懒惰放纵时，一定要好好监督。

你敦促孩子至少愿意努力学习。

天生不爱学习和自律的孩子，靠的是父母的智慧和坚持。

责任二：培养全面发展的习惯

对于孩子来说，新学期养成良好的习惯是第一步。

课前预习，课上认真听，课后及时复习。

认真记笔记，积极思考，大胆发言，敢于质疑。

养成正确的读写姿势，自觉阅读课外书籍。

每天晚上准备第二天的课本、学习用品等。

早睡早起，按时吃饭，少吃零食，做好自己的事情。

每天保持适当的体育活动，注意个人卫生。

学生应该互相帮助，不要欺负比自己弱的学生。

见到老师，打招呼，尊重老师。

做好育儿教育，促进孩子的全面发展，首先要从孩子的好习惯做起，好习惯决定孩子的一生。

责任三：重视陪伴，用心沟通

每个父母都知道，孩子的发展至关重要。

然而，有多少父母没能好好陪伴孩子。

教育家夏洛特梅森说：

“很多父母总是很忙，没有时间照顾孩子。

当他们终于有一天想好好照顾孩子时，却发现自己无法与孩子交流，父母对孩子变得无足轻重。”

陪伴的本质是教育。没有陪伴，父母不可能读懂孩子的心，更不可能带领孩子健康成长。

想念孩子成长的陪伴，是父母最大的遗憾。

在这里，我们不是在呼吁父母每分钟陪伴孩子，而是每分钟陪伴孩子，实现高品质的陪伴。

陪伴孩子应该是“关注”而不是“力量”，了解孩子的心理需求，多与孩子交流。

真诚的接纳和欣赏孩子，给孩子满满的安全感和正能量。

责任四：建立规则，学会恐惧

李美津教授说：“父母要在孩子小的时候说，该说的要说，该立的时候要立规矩。”

许多父母不注意为孩子制定规则。

有的懒惰，有的溺爱孩子，有的怕影响亲子关系。

没有规则的爱，没有底线的纵容，孩子只会变成狂妄的孩子，再后悔也来不及了。

走自己的路，做事不守规矩的孩子，难免会被打得血肉模糊，付出惨重的代价。

纪律的勇气 说：

“养孩子最幸运的事，就是小时候给他‘针’，长大了给他翅膀。”

毕竟，我们不能陪孩子一辈子。我们小时候给他定的规矩，正是为了给孩子最大的保护。

教孩子遵守规则，尊重规则，让他们知道什么该做，什么不该做。

责任五：播种理想，努力奋斗

去年“学校第一课”的主题是“理想照亮未来”。

“7月1日勋章”获得者张桂梅的理想是用教育改变学生的命运。

在理想的指引下，无论遇到什么困难和挫折，张桂梅校长咬牙坚持到底。

“时代楷模” Baika、14岁的 和12岁的Radir 的儿女，他们的理想是为国保卫边境、保卫家园、保卫祖国.

告诉孩子，每个人都应该有理想和追求。

世界上最幸福的事，就是有理想。

伟大的作家列夫·托尔斯泰说过：

“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生命。”

理想是对美好未来的憧憬，是生活的原动力。

理想可大可小，但它能让孩子们仰望星空，看到灯塔。

立志要早点，理想的种子要早点种在孩子心里。

为孩子树立理想，坚定目标，做一个有梦想、有责任、对祖国有用的人。

让我们履行为人父母的责任，为孩子的理想保驾护航，引导他们努力不懈地努力。

责任六：相互配合，支持教师

“双减”政策的实施，不仅仅是学校的事，需要家庭和学校的共同努力，协调推进。

两者必须相互配合，相互支持，形成合力。

最忌讳的是父母和老师互相反对，互相破坏。

家校合作是教育成功的关键。

在与老师并肩走的漫长道路上，家长被要求：

教师具有教书育人的专业性，不能一概而论，不能以个别问题代表整个教师群体。

请相信老师，不要在孩子面前谈论老师，不要想当然。

当你为孩子被老师批评而难过时，请想想老师的动机和初衷。

与老师合作，​​参与指导孩子的学习方法。

听取老师的意见，学会尊重老师。

在孩子的问题上，只有双方保持愉快、积极的沟通方式，才能共同找到解决问题的办法。

在“双减”下，学会做聪明的父母，为孩子的成长保驾护航。

优秀是一种习惯。一个人来到这个世界，除了智商和其他方面的一些差异，其他的东西基本上都是后天形成的，受周围环境的影响，人的习惯也是如此。因此，在培养孩子的习惯方面，值得所有家长朋友思考。

对于家长来说，要先给孩子养成好习惯，再谈成绩

▊ 1.尊重和欣赏老师的习惯

他的老师，相信他的方式。学生要尊重老师，适应老师，学会欣赏老师。从此适应老师，长大适应社会。不开心时不要抱怨环境。

▊ 2. 自学预习的习惯

提前预习是培养自主学习精神和自主学习能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，学习新知识的要点和重点，发现疑难问题，让你在课堂上集中精力解决，掌握听课主动权，使听课有针对性。

▊ 3. 专心上课的习惯

教与学要同步、和谐。因此，学生上课要专心，听老师讲课，听同学讲，把握重点、难点和疑惑，认真听的同时积极思考。即使你已经提前学会了，你还是要仔细听。您应该将老师和其他学生的想法与您自己的想法进行比较和分析，以找到解决问题的最佳方法。在这个过程中，尽量去理解和记忆一些东西。

▊ 4. 仔细观察和积极思考的习惯

对客观事物的观察是获取知识的最基本方式，也是了解客观事物的基本环节。因此，观察被称为学习的“门户”和智慧的“天窗”。每个学生都应该学会观察，逐步培养观察意识，学习适当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

▊ 5. 善于提问的习惯

要积极鼓励学生提问，向老师、同学、家长提出知识疑惑。学习，学习，学习，你必须提出问题。如果你不理解，就假装理解并最终伤害自己。提问是主动学习的体现。会提问的学生是学习能力最强、创新精神最强的学生。

▊ 6. 学习思考的习惯

《学姬》中说“孤学无友，孤陋寡闻”。同学之间的学习和思想交流非常重要。遇到问题时，应该互相帮助，互相学习，讨论。每个人都要努力吸取别人的优点，弥补自己的缺点。它们像蜜蜂一样，不断地吸取香味的精华，经过反复的加工，酿造出知识的精华。

▊ 7. 独立工作的习惯

做作业的目的是巩固所学知识，培养独立思考能力，而不是与老师或家长打交道。有的学生做作业没有明确的目的，态度也不端正。不正确、复杂、不完整，这些不良习惯严重影响学习效果。因此，一定要注意功课，做题时要认真思考，总结概念、原理的应用方法、解题思路，尽量记住一些有用的中间结论。

▊ 8. 认真复习问题的习惯

考试能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会把握词语，把握关键词，正确理解内容。对于提示、公式、规则、规律、图表等关键内容，必须仔细推敲、反复琢磨，才能准确把握每一个知识点。内涵和外延。同时，要培养在作业和考试中及时发现和纠正错误的能力。

▊ 9.练习后反思的习惯

一般来说，炼功完成后，有五个层次的反思：

首先，它是如何制作的？你想用来解决问题的方法；

其次，为什么要这样做？解决问题的原则；

第三，你为什么想到这个方法？思考解决问题；

四、有没有其他办法？哪种方法更好？想多种方式培养不同的思维；

五、能不能换成其他的练习？思考一个多变的话题，促进思维发散。

当然，如果有误会，你应该反省一下：误会的根本原因是什么？回答类似问题时应该注意什么？如何克服常见的错误？“吃一口，长一口智慧”，不断提升自己。

▊ 10. 回顾归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，推断其他事情。复习是对知识和解决问题的思路进行提炼和总结，使碎片化的知识和分散的记忆串联起来，使学生的知识系统化、组织化、重点突出阅读清单，避免知识前后的分离。分裂。

尽量每天复习从当天开始的所有内容，每周做一个总结，在读完一章后进行总体复习。记忆知识的复习，每次不需要太多时间，但重复的次数要多一些，加深印象。每一章每一节的知识都是零散的、孤立的。为了形成知识体系，课后必须有总结。

▊ 11. 编错题集的习惯

通常，你应该拿一张纸，写下任何问题或错误，经常看它们，然后在你阅读并记住它们之后将它们扔掉。用专门的笔记本记下有价值的问题，找出一些可以接受的题型和同级别的相关知识点，研究它们的异同，以及解决问题的技巧和方法。

▊ 12.客观评价的习惯

学生要养成正确对待自己和他人、成功与挫折、正确考试成绩的良好习惯。如果学生能够客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，就是健康心理的体现。只有客观地评价自己和他人，才能评价自信，评价不足，从而正视自己，不断反思，追求进步的目的。

养成良好学习习惯的三个步骤

在明确了养成良好学习习惯的意义，了解了哪些学习习惯是好习惯阅读清单，哪些学习习惯是坏习惯之后，要自觉养成好习惯，克服坏习惯，让好习惯陪伴一生，让坏习惯随行。你尽快。你说再见。要养成良好的学习习惯，请遵循以下步骤：

▊ 第一步：耐心一点，慢慢加速。

我计划每天背10个英语单词，所以我不会整天背；我意识到写作马虎、题马虎的问题，所以我在写作和答题时都非常注意，保证用词整齐，复习题；学习习惯的危害可以自动、有意识地克服；制定学习计划时，必须定期、定量地完成；如果一个人决心在全班、全校提高自己的学习成绩，就必须千方百计挖掘自己的学习潜力。

▊ 第二步：控制时间和空间，约束自己。

人的行为很大程度上受情境因素的影响。例如，一个中小学生已经意识到玩游戏机的负面影响，不想再玩游戏机了。

所以，在习惯形成的过程中，如果你的自控力不是很强，就应该从控制自己的活动时间和活动空间入手，约束自己的行为。

▊ 第三步：若偶尔出现偏差，及时调整。

很多学生自控能力差。在养成好习惯的过程中，或者在克服坏习惯的过程中，容易出现重复、拖延、敷衍、放任自流等，并倾向于随心所欲。这就需要你严格监督自己，发现偶尔出现的偏差，立即做出调整。

养成习惯就像走路一样。如果发现自己走的路线不对，要及时调整到正确的轨道上。久而久之，就会踏上一条路。

家庭教育：不要指望孩子有意识

如果孩子一直生活在没有任何胁迫的环境中，他将永远无法长大，更无法经受任何挫折。相反，如果从小培养孩子自觉学习的好习惯，他也会成为大家口中的“孩子的孩子”。

所以，不要太强调孩子的“意识”。“意识”二字对孩子来说太重了，他小小的身心都承受不住了！

该练就练，只要练得对，适度，孩子就会因为你训练而感到放松！如果一直装作势不可挡，一直说教、对抗、冷战，那孩子真的会受到伤害，留下巨大的心理阴影！

所以，今天的家长和老师，不要再期待孩子的“自我意识”了，那是不切实际的幻想。

如果你看到一个“自觉”的孩子，很可能是家长和老师长期陪伴、正确监督和严格管控的结果。

作为家长，一旦看到孩子的行为超出正常范围，就应该及时指出并纠正，否则他会一而再再而三地犯错。

有时，孩子需要适当的强制。这种威压不是为了压迫他，而是在他意志薄弱的时候帮助他克服困难，让他变得更强大。

有句话说，父母管教是根基，孩子自律是目标，根基扎实，地基不怕动摇。在教育的道路上，千万不要只期望孩子自觉自律，家长还是要起到监督的作用！

让我们一起努力，从孩子的习惯开始！

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